Estudo de caso: Right to Dream e o FC Nordsjælland
A história começa com Tom Vernon, um jovem scout britânico que trabalhava para o Manchester United na África Ocidental — e enxergou ali uma lacuna que não saía de sua cabeça: talento inacreditável, zero estrutura e intermediários que tratavam crianças como mercadoria. Em 1999, ele fundou em Gana sua própria academia com uma promessa dupla contida no próprio nome: o direito de sonhar — e a educação que garante o futuro caso o sonho não se realize.
Desde o início, a regra era clara: futebol, escola e desenvolvimento da personalidade têm o mesmo peso. A academia encaminhava seus formandos tanto para o futebol profissional quanto para bolsas de estudo em universidades nos Estados Unidos — ambos os caminhos considerados sucesso. Os jogadores assumem o compromisso de retribuir algo às suas comunidades — o "giving back" faz parte do currículo, não é apenas um slogan de relações públicas.
O salto para a Europa: Em 2015, o Right to Dream assumiu o FC Nordsjælland — tornando-se o primeiro exemplo de uma organização africana adquirindo um clube da primeira divisão europeia. Com isso, a filosofia ganhou um palco profissional: a metodologia RTD fundiu-se ao ambiente de formação dinamarquês, e o clube transformou-se em um laboratório para responder se o trabalho de caráter se sustenta no mais alto nível competitivo.
A resposta em números e estruturas: Por anos, o Nordsjælland colocou em campo uma das equipes mais jovens da Europa, com uma base formada por jogadores da própria academia. Flemming Pedersen — diretor técnico de longa data e treinador principal, o arquiteto do modelo de jogo — descreve o sistema assim: os jogadores passam por sete ou oito anos de formação na academia antes de chegar ao time principal, jogam lá de dois a quatro anos acumulando minutos reais na primeira divisão — e então se transferem para clubes maiores da Europa. O clube já planeja a despedida dos seus melhores talentos; isso faz parte do modelo, não é uma falha.
Purpose-based training: O núcleo metodológico que trouxe atenção internacional ao Nordsjælland é a união entre treinamento e propósito. Os jogadores trabalham em um "Purpose" pessoal — uma resposta para a pergunta de por que jogam e quem desejam ser —, e a cultura de treinos e feedbacks se apoia nisso. Temas de caráter como responsabilidade, coragem e empatia possuem metas de aprendizagem próprias, momentos específicos de treino e conversas dedicadas. Não como um projeto social paralelo ao futebol — mas como parte do modelo de alto rendimento.
Pode-se discutir muito sobre o modelo. Mas uma coisa é difícil de contestar após 25 anos: ele funciona — no aspecto humano e no esportivo. E suas ferramentas são surpreendentemente fáceis de adaptar.
Propósito: Por que um "para quê" sustenta mais do que um "o quê"
A palavra mais ouvida no ecossistema RTD não é "talento" nem "tática" — é "Purpose": o propósito pessoal que existe por trás do futebol. Por que isso é mais do que retórica motivacional?
Porque a motivação possui uma arquitetura. Todo treinador conhece dois tipos de jogadores: aquele que treina para receber o elogio do treinador — e aquele que treina por uma motivação própria. O primeiro é fácil de direcionar, mas frágil: se o elogio não vem, se a vaga de titular escapa, se o clima no vestiário muda — a motivação desaba. O segundo é resiliente: o impulso pertence a ele, sustentando-o diante do banco de reservas, de lesões e de fases ruins.
O trabalho com foco no propósito é a tentativa sistemática de transformar mais jogadores do primeiro perfil no segundo. Na prática, isso significa:
- Fazer a pergunta. "Por que você joga? Quem você quer ser como jogador — e como pessoa — daqui a três anos?" Jovens a partir dos 13 ou 14 anos conseguem e querem refletir sobre isso quando são levados a sério.
- Registrar a resposta. Uma frase formulada pelo atleta e conhecida pelo treinador. Ela passa a ser o ponto de referência para os feedbacks: "Você disse que queria ser o jogador que chama a responsabilidade nos momentos difíceis — o que isso significa para a situação de sábado?"
- Deixar a resposta evoluir. O propósito não é uma tatuagem, mas um estado de trabalho contínuo. Ele é revisado uma vez a cada metade de temporada.
O impacto na rotina de treinos é direto: as conversas de feedback ganham uma âncora que não depende do treinador. A crítica deixa de ser um ataque e vira suporte — a avaliação se baseia naquilo que o próprio atleta exigiu de si, não no humor da comissão técnica. É exatamente isso que significa "filosofia em vez de pranchetas táticas": a tática não é eliminada — ela ganha uma base sólida que permanece mesmo quando o jogo é perdido.
Por que o caráter impulsiona o rendimento — a justificativa realista
Você pode trabalhar o desenvolvimento de caráter por mera humanidade. Mas também pode justificá-lo de forma puramente competitiva — e, para convencer a diretoria do clube, essa segunda linha de argumento costuma ser muito mais eficiente:
A evolução é uma maratona, e o caráter é a resistência para completá-la. Entre os 12 e os 19 anos, todo jogador enfrenta crises: estirões de crescimento, quedas de rendimento, períodos no banco, troca de treinadores, concorrentes mais fortes. O que decide entre continuar ou desistir quase nunca é a técnica — é a tolerância à frustração, a autoeficácia e o senso de pertencimento. Pesquisas sobre abandono esportivo na juventude mostram o mesmo padrão há anos: quem desiste não são os desprovidos de talento, mas sim os desanimados.
A capacidade de aprender é um traço de caráter. O jogador que aceita feedback sem se sentir ofendido aprende mais rápido — com o mesmo nível de talento. A história de Harry Kane no Tottenham ilustra exatamente isso: o que destacava o futuro atacante de classe mundial aos 13 anos não era o porte físico, mas sua vontade inegociável de evoluir. Leia a história completa: Jogadores de maturação tardia no futebol.
Coragem é uma virtude de jogo. Passes verticais de risco, ações de 1 contra 1, assumir a cobrança de um pênalti — tudo isso são testes de caráter com impacto direto no jogo. Entre equipes tecnicamente equivalentes, vence aquela formada por jogadores que se arriscam. Aprofunde-se no tema: Força mental no futebol.
Times são sistemas sociais. A cultura do vestiário, a reação aos erros dos companheiros, o comportamento dos titulares em relação aos recém-chegados — tudo isso é trabalho de caráter e decide partidas. Qualquer treinador já viu uma equipe talentosa fracassar por causa de seu ambiente interno.
Em resumo: quem desenvolve caráter impulsiona o rendimento — apenas por meio de uma alavanca mais longa e duradoura. Essa é a grande aposta do RTD.
Os cinco pilares do desenvolvimento de caráter
O que significa "caráter" na prática? Para o trabalho no clube, uma divisão em cinco pilares treináveis provou ser ideal — inspirada na lógica de currículos de formação como o do Right to Dream:
1. Responsabilidade. Consigo mesmo (material, pontualidade, preparação), com os outros (o recém-chegado, o mais inseguro, o lesionado) e com o coletivo (gramado, vestiário, clube). A responsabilidade é a porta de entrada do trabalho de caráter — simples de treinar, imediatamente visível.
2. Coragem. Dentro de campo (arriscar jogadas, suportar o erro) e fora dele (expressar a própria opinião, admitir falhas, pedir ajuda). A coragem é treinada ao ser recompensada — principalmente quando a jogada não dá certo.
3. Empatia. Fazer a leitura dos companheiros, respeitar adversários, tratar os árbitros como seres humanos. Empatia também envolve inteligência de jogo: quem compreende o que o colega precisa no lance se conecta melhor com ele.
4. Resiliência. Manter o foco quando as coisas dão errado — na partida, na temporada, na própria evolução. O pilar que define carreiras e não aparece em nenhum manual de exercícios.
5. Autorreflexão. A metacompetência: ser capaz de analisar o próprio comportamento. Ela torna todos os outros pilares passíveis de evolução — e é o coração do trabalho de propósito.
O valor dessa lista não está na sua originalidade, mas na sua função prática: ela transforma o conceito abstrato de "personalidade" em cinco campos claros de aprendizagem — sobre os quais você pode conversar, criar situações práticas e avaliar a evolução. Valores sem palavras viram apenas frases de efeito na parede. Fundamentos: Valores no futebol.
Trabalho de caráter na prática: Ferramentas para o dia a dia de treino
O ponto decisivo do modelo RTD: caráter não se ensina com discursos, mas sim integrando-o às rotinas da equipe. Oito ferramentas que qualquer treinador pode aplicar:
1. Funções com responsabilidade real. Cuidador do material, líder do aquecimento, mentor de boas-vindas para novatos, grupo de capitães com atribuições claras — tudo em rodízio, para que todos participem. Importante: responsabilidade verdadeira, nada de tarefas banais. O responsável pelo aquecimento realmente comanda a atividade.
2. A regra do erro. Uma norma explícita e definida em conjunto para lidar com as falhas: quem comentar o erro de um companheiro deve fazê-lo para apoiar — ou ficar em silêncio. O treinador dá o exemplo, o time sustenta a regra e as infrações são cobradas da mesma forma que os erros táticos. Efeito colateral positivo em campo: equipes que vivem essa regra jogam com mais coragem — ninguém se esconde da bola por medo de cobranças no vestiário.
3. Rodadas de feedback entre jogadores. Cinco minutos, uma vez por semana: atletas dão retorno estruturado uns aos outros ("Uma coisa que você fez muito bem — e uma coisa para você evoluir ainda mais"). No começo pode parecer travado; após seis semanas, vira cultura.
4. A conversa de propósito. Quinze minutos por jogador, duas vezes por temporada: Por que você joga? No que quer evoluir — como atleta e como pessoa? Tudo documentado e retomado no próximo encontro. A ferramenta individual mais eficiente da lista.
5. Distribuir responsabilidades no jogo. Deixar a escolha dos batedores de pênalti com o time, revezar a preleção antes da partida entre os atletas, iniciar a análise do intervalo ouvindo os jogadores. Quem quer desenvolver caráter precisa abrir mão de ser o centro das atenções.
6. Ações de retribuição (Giving back). A categoria mais velha ajuda no treino do sub-7, a equipe organiza uma ação comunitária no clube uma vez por ano, atletas apitam jogos dos menores. O princípio central do RTD em formato acessível — e, de quebra, a melhor estratégia de retenção e pertencimento que existe.
7. Rituais significativos. A entrada conjunta em campo, o agradecimento ao adversário, a organização impecável do vestiário como padrão da equipe — pequenos hábitos geram grandes impactos. Cultura é o resultado da repetição, e os rituais são sua forma mais consistente: funcionam mesmo naqueles dias em que ninguém está a fim de conversas profundas.
8. A anotação de caráter. O treinador registra a cada treino um comportamento marcante observado — positivo ou que precise de ajuste — e traz o tema na roda final. Trinta segundos que mostram aos atletas: isso aqui realmente importa para nós.
Uma semana de treino com elementos de caráter
Como organizar isso na rotina sem perder tempo de bola rolando? Exemplo prático para uma equipe sub-15 com dois treinos na semana mais a partida:
Terça-feira (90 minutos): Aquecimento comandado pelo jogador responsável da semana (10 minutos, treinador apenas observa). Treino normal. Na roda final: anotação de caráter do treinador mais uma rodada rápida de feedback entre os atletas (5 minutos).
Quinta-feira (90 minutos): Treino normal. Durante as pausas para hidratação, o treinador faz duas conversas rápidas de propósito na beira do gramado (5 minutos cada — ao longo do ano, todos participam duas vezes). Roda final: jogadores apontam o "momento de coragem" da sessão.
Sábado (Dia de jogo): A preleção da semana é feita pelo capitão (treinador complementa com dois pontos-chave). No intervalo, dois jogadores falam primeiro antes das correções do treinador. Pós-jogo: agradecimento à arbitragem e aos adversários como ritual obrigatório — independentemente do placar.
Tempo extra para o treinador: cerca de 15 minutos por semana. O impacto ao final da temporada: um time completamente transformado.
Desenvolvimento de caráter por categoria de base
Sub-7 ao sub-11 (5 a 10 anos): O foco aqui é exemplo, rituais e proteger o prazer de jogar. Crianças aprendem valores observando ações, não por meio de palestras — a forma justa como o treinador trata o jogador com mais dificuldades é o próprio currículo. Contexto: Motivação no futebol infantil.
Sub-13 (11 a 12 anos): Primeiras funções reais de liderança, modelos simples de feedback, introdução da regra do erro. Início dos questionamentos sobre identidade — o treinador vira uma referência marcante fora da família.
Sub-15 (13 a 14 anos): A fase central. A puberdade traz a reconstrução da identidade — é o momento em que as conversas de propósito, a autorreflexão e a cultura da coragem geram o maior retorno. Ao mesmo tempo, é a fase mais sensível: exposições negativas em público machucam em dobro.
Sub-17 (15 a 16 anos): Ampliar as responsabilidades (análise de jogo, discursos, tutoria para os mais novos) e abrir espaço para temas de transição: e se a carreira no futebol profissional não acontecer? O planejamento duplo e transparente — esporte e vida — é a pura essência do RTD.
Sub-19 (17+ anos): O trabalho de caráter se conecta à gestão de carreira: relação com empresários, dinheiro, redes sociais e como lidar com frustrações. E a questão da retribuição: quem vai ajudar no treino do sub-7? Quem continua ligado ao clube como cidadão?
O princípio do currículo: Ensinar caráter assim como a tática
O detalhe metodológico mais relevante do modelo RTD costuma passar despercebido: o caráter é trabalhado lá como qualquer outro conteúdo de formação — com objetivos claros, etapas por faixa etária, situações planejadas e avaliações. Nada de "isso acontece naturalmente", mas sim um currículo estruturado.
Como adaptar essa lógica para o contexto do seu clube:
Definir metas por categoria. Da mesma forma que o sub-13 tem "primeiro domínio sob pressão" como meta técnica, deve ter "cuidar do próprio material" e "incentivar o companheiro após um erro" como metas de caráter. Duas ou três metas por temporada são suficientes — registradas no mesmo documento das diretrizes táticas.
Planejar situações em vez de esperar que aconteçam. O aprendizado de caráter exige vivência. Algumas situações surgem sozinhas (a derrota, o desentendimento) — uma boa formação cria oportunidades adicionais: um torneio misto com categorias menores, assumir uma função no time, comandar a preleção. Regra geral: ao menos uma situação intencional por semana.
Padronizar a comunicação. Se todos os treinadores do clube utilizarem os mesmos cinco pilares — responsabilidade, coragem, empatia, resiliência e autorreflexão —, o atleta ouvirá os mesmos conceitos do sub-11 ao sub-19 vindos de diferentes pessoas. Isso tem um peso formativo tão grande quanto manter um vocabulário tático unificado.
Avaliar sem rotular. Não se trata de dar notas de comportamento, mas de acompanhar a evolução: duas vezes por temporada, a comissão técnica analisa em que estágio cada jogador se encontra nos atributos mentais — como base para o diálogo, não como julgamento definitivo. O alinhamento com a avaliação técnica e tática é intencional: o que é documentado em conjunto é levado a sério por todos.
O resultado do modelo de currículo é o mesmo de qualquer área de ensino: a boa intenção dá lugar a um método sólido. E métodos sobrevivem às trocas de treinadores — o motivo mais comum para projetos serem abandonados nos clubes. Como estruturar conteúdos formativos a longo prazo: Planejamento de treino no futebol de base.
O papel do treinador: Exemplo acima do método
A realidade mais desconfortável da formação de caráter: todas as ferramentas reunidas valem menos do que a postura do treinador. Crianças e jovens não aprendem valores em conversas em círculo — eles aprendem observando atitudes. Três perguntas que revelam mais sobre o ambiente de uma equipe do que qualquer cartilha:
Como o treinador lida com o jogador menos habilidoso? É aí que o elenco aprende o real valor de uma pessoa — independentemente de sua entrega técnica.
Como o treinador reage diante de uma derrota ou de um erro claro da arbitragem? É aí que a equipe aprende a suportar frustrações — ou a culpar fatores externos.
O treinador é capaz de reconhecer os próprios erros? É aí que o time percebe se a autorreflexão é autêntica ou pura encenação.
O modelo RTD leva esse aspecto muito a sério: o desenvolvimento de caráter se aplica igualmente a treinadores e funcionários — com capacitações dedicadas, cultura estruturada de feedback e padrões bem definidos. Para o clube amador, isso exige no mínimo: que as reuniões de treinadores discutam postura e atitudes, não apenas exercícios. O perfil do educador moderno: O treinador moderno nas categorias de base.
O que o clube amador pode adotar — e o que não pode
Momento de fazer uma análise realista. O que não é replicável: a estrutura de alojamento próprio, pedagogos em período integral, ciclos formativos de dez anos e uma rede internacional de captação. Tentar copiar o RTD integralmente levará à frustração.
O que é perfeitamente viável — e praticamente sem custos — é a sua essência:
1. A dupla definição de sucesso. Um clube pode estabelecer: temos orgulho do atleta que chega ao profissionalismo — e exatamente o mesmo orgulho daquele que se forma como cidadão íntegro e mais tarde se torna treinador da base. Essa decisão muda tudo, da divisão da minutagem à comunicação com as famílias.
2. Caráter como meta clara de aprendizado. Cinco pilares, oito ferramentas práticas e 15 minutos semanais — conforme descrito acima.
3. Conversas de propósito. Duas vezes por temporada com cada atleta. Não requer verba, apenas compromisso.
4. Cultura de retribuição integrada. Atletas mais velhos apoiando os menores — o princípio clássico de comunidade de um clube, atualizado.
5. Acompanhamento documentado. Avaliar atributos mentais como autoconfiança, espírito coletivo e dedicação ao lado de fatores técnicos e táticos torna o crescimento visível — útil para conversas com o jogador e seus responsáveis. O Coach OS conta com uma área específica para avaliações mentais exatamente com esse objetivo. Metodologia: Avaliação de jogadores no futebol.
E um último ponto fundamental que costuma ser esquecido: o estilo de jogo como reflexo do caráter. O Nordsjælland pratica um futebol corajoso e focado na posse de bola — não apesar do foco em caráter, mas por causa dele: arriscar jogadas em campo exige atletas que saibam lidar com erros. Para ver um futebol de iniciativa no domingo, é preciso construir segurança psicológica durante a semana. Como conectar isso à sua filosofia: Filosofia de treino no clube.
Estudo prático: Uma temporada de trabalho de caráter em resumo
Como essa evolução acontece ao longo de um ano? Um cronograma realista para uma equipe sub-15 começando do zero:
Pré-temporada (julho/agosto): Encontro de integração em vez de apenas treino com bola — definindo em conjunto duas respostas: Como vamos nos tratar no dia a dia? Pelo que queremos ser reconhecidos pelos adversários? A partir disso, nascem a regra do erro e os acordos coletivos do time. Distribuição das primeiras funções de responsabilidade.
Primeiro turno (setembro a novembro): Consolidar os hábitos: roda de encerramento com anotação de caráter, feedback semanal rápido e rodízio no aquecimento. Em outubro, primeira rodada de conversas de propósito — quinze minutos por atleta, tudo registrado. Queda comum de entusiasmo em novembro: os formatos começam a parecer mecânicos. Esse é o momento de insistir — cultura sólida se constrói na repetição constante.
Pausa de fim de ano (dezembro/janeiro): Balanço da comissão técnica: quais traços mentais evoluíram? Quem precisa de atenção individual? Primeira ação de retribuição: a equipe atua na arbitragem e no apoio do torneio de futebol de salão do sub-9 — os atletas voltam com outra postura; cuidar dos menores transforma adolescentes de 14 anos mais rápido do que qualquer preleção.
Segundo turno (fevereiro a maio): Expandir a autonomia: os jogadores conduzem análises no intervalo e os capitães mediam divergências internas (com apoio do treinador se necessário). Segunda rodada de conversas de propósito em março — agora comparando com a primeira: o que mudou desde então? As conversas ganham muito mais profundidade.
Fim de temporada (junho): A conversa de encerramento deixa a tabela de lado e traz duas reflexões para cada um: Do que você mais se orgulha — como atleta e como pessoa? E o que você deixa como exemplo para a equipe do próximo ano? As respostas representam o diagnóstico mais verdadeiro que um treinador pode receber de sua temporada.
Dedicação necessária no ano: dois encontros dedicados, duas rodadas individuais e 15 minutos por semana. O resultado final vai muito além de números — qualquer treinador que mantiver essa consistência verá uma equipe completamente diferente em maio.
Os erros típicos
Valores apenas na teoria. Palavras bonitas pintadas no vestiário sem nenhuma aplicação na rotina. Valores sem repetição prática viram mera decoração.
Usar reflexão como castigo. Fazer rodas de conversa apenas após derrotas cria a associação: refletir = momento de crise. Essas ferramentas pertencem tanto às semanas boas quanto às difíceis.
Fazer sermões em vez de criar processos. O impacto surge de funções ativas, rituais e diálogos diretos — não de monólogos demorados sobre atitude.
Exposição pública disfarçada de sinceridade. Cobranças duras na frente de todo o elenco não constroem caráter em jovens de 14 anos — produzem o efeito oposto. Assuntos delicados devem ser tratados individualmente.
Colocar caráter e exigência técnica em lados opostos. "Aqui o ser humano vem primeiro" não pode servir de desculpa para treinos fracos. O RTD equilibra os dois pilares: acolhimento humano máximo e cobrança competitiva máxima. Um sustenta o outro.
Esquecer os pais. A maior aliada na formação ou a principal sabotadora do processo costuma estar na beira do gramado. Uma reunião com as famílias no início do ano para apresentar a proposta — o que é valorizado, como os erros são conduzidos e por que a minutagem é equilibrada — é indispensável.
Não saber lidar com a saída de atletas. O modelo RTD prepara os melhores jogadores para darem o próximo passo — mantendo-os como referências do clube. Já no futebol amador, a transferência de um destaque para a base de um clube maior costuma gerar ressentimento. A resposta correta: apoiar a mudança, valorizar a conquista publicamente e manter o canal aberto. Clubes que celebram essas etapas colhem frutos a longo prazo — com recomendações, retorno de atletas e credibilidade regional.
Dar atenção apenas aos jogadores que chamam a atenção. O foco tende a recair sobre os extrovertidos: o atleta indisciplinado ou o líder nato. Os mais reservados — muitas vezes aqueles com as percepções mais ricas nas conversas de propósito — acabam passando despercebidos. O cronograma estruturado (duas conversas por temporada para cada um) evita isso: assegura que mesmo o garoto mais tímido receba atenção individual duas vezes ao ano. Para muitos jovens, esses são os trinta minutos mais marcantes de toda a temporada.
Como você reconhece o progresso
- No treino: Jogadores se corrigem com respeito, sem necessidade de intervenção do treinador. Novos colegas são acolhidos naturalmente. Quem comanda o aquecimento é respeitado por todos.
- No jogo: Postura corporal da equipe ao sair perdendo. Tratamento dispensado à arbitragem. Quem busca a bola aos 35 minutos do segundo tempo — e quem se esconde do jogo.
- Na temporada: Taxa de presença nos treinos (comprometimento é mensurável), atletas que permanecem dedicados mesmo com menos minutos jogados, apoio positivo das famílias. Dados práticos: Melhorar a taxa de presença.
- Na avaliação: Evolução dos atributos mentais ao longo dos meses — autoconfiança, espírito de equipe, dedicação e foco. Analisados individualmente parecem básicos, mas a trajetória mostra tudo: Acompanhar o desenvolvimento de jogadores.
Perguntas frequentes sobre desenvolvimento de caráter
Cinco pontos-chave sobre o modelo Right to Dream
Uma reflexão para concluir: entre todos os modelos que analisamos nesta série — La Masia, Cobham, Dinamo Zagreb —, o Right to Dream é o mais acessível para qualquer realidade. Ele não depende de orçamentos gigantes, grandes instalações ou um universo infinito de atletas. Depende de um treinador disposto a priorizar o desenvolvimento humano antes da posição na tabela — e a traduzir essa visão em hábitos claros, não em meras promessas. Você pode começar já no próximo treino.
1. O caráter é o negócio principal, não um detalhe secundário — O RTD demonstra desde 1999 que formação cidadã e formação de talentos de alto nível se complementam.
2. O propósito supera a pressão externa: Jogadores com motivação própria resistem a obstáculos que fariam atletas dependentes de aprovação desistir.
3. Cinco pilares estruturam o caráter de forma prática: responsabilidade, coragem, empatia, resiliência e autorreflexão.
4. Processos sólidos valem mais que discursos: Funções no time, rituais claros, dinâmicas de feedback e duas conversas individuais de propósito por ano — apenas 15 minutos semanais.
5. O exemplo do treinador é a verdadeira cartilha: Valores são absorvidos pelas atitudes do dia a dia, não lidos em cartazes.
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Coach OS: Tornar o desenvolvimento visível — inclusive o mental
O trabalho formativo ganha a devida importância quando acompanhado com o mesmo rigor dos dados técnicos e táticos.
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